水谷イズル氏「創造性教育講座」の紹介
「創造性教育」 子どもたちの「創造性」を引き出すためにはどうしたらいいのか、アートと心理学をベースに、理論的にお話いたします。 第2回目以降を含め、多くの講師の方の動画配信やライブ配信を受け取りたい方はこちらへの登録をお…
主体的に学び続け自ら能力を引き出す子供を。
「創造性教育」 子どもたちの「創造性」を引き出すためにはどうしたらいいのか、アートと心理学をベースに、理論的にお話いたします。 第2回目以降を含め、多くの講師の方の動画配信やライブ配信を受け取りたい方はこちらへの登録をお…
月刊動画対談「New パラダイム」第一弾~人格と経験により培われた能力がリーダーとしての信頼を生む~ 第二部と毎月配信予定の上記の「New パラダイム」動画を含め、多くの講師の方の動画配信やライブ配信を受け取りたい方はこ…
どの子にも優れた才能がある オーストラリアにはAssemblyと呼ばれる全校集会と授賞式を掛け合わせたような集まりがあります。 Assemblyでは子どもたちの持つ素晴らしい特性を称え、1人ずつに賞が贈られます。 私がい…
本物のリーダーシップとは何か? 第3部 本物のリーダーシップとは何か 「7つの習慣」のコヴィー博士がまとめた、現在、直面している困難は、『過度な被害者意識』『不信感と絶望感』『過度な効率主義』『利己主義』『他人への無関…
本物のリーダーシップとは何か? 第4部 リーダー・イン・ミーの研修は、自分自身のものの見方から変えていく 教職員にリーダ―シップについて聞くと一般的なものの見方(パラダイム)が出てきます。 「リーダーには限られた人しか…
本物のリーダーシップとは何か? 第5部 緊急ではないが重要なことに時間を意図的に使う 緊急、かつ重要なこと(第1領域)ではなく、緊急ではないが重要なこと(第2領域)にフォーカスをすることが大事なのだといいます。 通常、…
はじめまして。菅 俊明と申します。フランクリン・コヴィー・ジャパンに入社して7年半になります。主に企業向けの研修やコンサルティングサービスの提供を担当しております。企業向けに提供させて頂いている「7つの習慣」研修では、大…
コロナ禍は、対話的な学びを実現するチャンス 菊池省三先生が、校長だったとしたら、教職員にどんな声かけをするか 基本の軸として、 感謝の気持ちを第一声で言うのだそうです。 自分に徹底するために。 そしてまた、それは自分に返…
コロナ禍は、対話的な学びを実現するチャンス 今が、学び合いが成立する教室をつくるチャンス 良い関係が作られていれば、子ども達は その関係の中で学び合っていくのだといいます。 だからこそ、今、教科書を進めなくては!と焦る必…
コロナ禍は、対話的な学びを実現するチャンス 今が、より豊かなコミュニケーションができるためのチャンス 今のコロナ禍の状況が「チャンス」だと菊池氏はいいます。 それは、今まで気づかなかったことに 意識を向けることができるか…
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