～仲間の力を合わせて公務災害認定を実現！　その教訓から学ぶ～ 心の病で病気休職をとる教職員の数は、年間約5,000人で高止まり状態が続いています。また、脳・心臓疾患で倒れる教職員も数多くいます。しかし、公務災害の認定請求…

小川正人氏（前中教審「学校の働き方改革特別部会」座長）、藤川伸治（NPO法人「教育改革2020『共育の杜』理事長」特別対談　　 学校の働き方改革の目的、そして一年単位の変形労働時間〈後編〉 学校の働き方改革について、長年…

　教員の「働き方改革」の一環として2021年度から導入できるようになる「変形労働時間制」の関わる条例が徳島県、北海道で制定されました。さらに、文部科学省調査によると、25都道府県、2政令市が導入に向けて条例化の準備を進め…

小川正人氏（前中教審「学校の働き方改革特別部会」座長）、藤川伸治（NPO法人「教育改革2020『共育の杜』理事長」特別対談　　 学校の働き方改革の目的、そして一年単位の変形労働時間 学校の働き方改革について、長年、取り組…

先生が元気な学校をつくる～次世代の労働安全管理の基礎講座～ 教育委員会職員、管理職、教職員組合役員は必見！学校の働き方改革を進める上での基本的な法的知識や活用方法、公務災害を教訓とした改革のポイント、全国各地で一気に進む…

「おまえと呼ばない」 都内のある公立小学校に訪問した際、職員室の廊下の壁に大きな字で「おまえと呼ばない」と紙が貼ってあるのを見つけました。意味が分からず、気になりつつも、そのまま通り過ぎ、授業公開の会場へ。 授業担当はス…

本物のリーダーシップとは何か？ 第2部　　　企業が危機に立った時、経営者は何を考えるのか 企業が行きたい方向へ進めなかったり、最優先課題ができないのはなぜでしょうか？ その原因は、現場で「竜巻」が吹き荒れているからだとい…

本物のリーダーシップとは何か？ 第1部　教職員が元気な学校であるためのリーダーシップ 竹村氏は大学で「リーダーシップ研修」を、間宮氏は小中学校で、「７つの習慣」の子ども向けコンテンツ「リーダー・イン・ミー」を提供されてい…

８月２１日、NPO法人「共育の杜」は、教職員勤務実態調査を文部科学省で記者会見をしました。調査データを公開します。この調査分析は、古殿真大さん（名古屋大学大学院　教育発達科学研究科 博士後期課程）の全面的なご協力を得まし…

どんな学びにしたいのかというビジョンのもと導入する タブレット端末を導入する際の課題 タブレットをいれる時、 「どんな学びにしたい」というものがなくては、 本当に必要なものが提供できないのです。 夢のような話でもいいので…