「人の役に立っている」実感が教師にとっての「栄養」になる
『まんがで知る 教師の学び3』 ~熊本地震~教職員のメンタルヘルス~の学びを生かす 1. 手順の説明 以下において、『まんがで知る 教師の学び3』の「第3章 熊本地震~教職員のメンタルヘルス※~」の要約を行い、それについ…
主体的に学び続け自ら能力を引き出す子供を。
『まんがで知る 教師の学び3』 ~熊本地震~教職員のメンタルヘルス~の学びを生かす 1. 手順の説明 以下において、『まんがで知る 教師の学び3』の「第3章 熊本地震~教職員のメンタルヘルス※~」の要約を行い、それについ…
『まんがで知る 教師の学び』 ~レジリエンスと学習する組織”学び続ける教師とは”~の学びを生かす 1.手順の説明 以下において、『まんがで知る 教師の学び』の「第8章 レジリエンスと学習する組織~学び続ける教師とは」の要…
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