『まんがで知る　教師の学び』 ～教育課程と学習指導要領～の学びを生かす 1.　手順の説明 以下において、「第2章　教育課程※と学習指導要領※～社会に開かれた教育課程 の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って…

『まんがで知る　教師の学び３』 ～学校の多忙化（学校における働き方改革）～の学びを生かす 1.　手順の説明 以下において、『まんがで知る　教師の学び３』～第1章　学校の多忙化（学校における働き方改革）」の要約を行い、それ…