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コミュニケション・外国語運用能

動画対談シリーズ『未来の教室』~ 菊池省三氏が語る~第6部:菊池省三先生が、校長だったとしたら、教職員にどんな声かけをするか

コロナ禍は、対話的な学びを実現するチャンス 菊池省三先生が、校長だったとしたら、教職員にどんな声かけをするか 基本の軸として、 感謝の気持ちを第一声で言うのだそうです。 自分に徹底するために。 そしてまた、それは自分に返…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『未来の教室』~五十嵐 晶子 氏が語る~第2話:タブレット端末を導入する際の課題

どんな学びにしたいのかというビジョンのもと導入する タブレット端末を導入する際の課題 タブレットをいれる時、 「どんな学びにしたい」というものがなくては、 本当に必要なものが提供できないのです。 夢のような話でもいいので…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『未来の教室』~渡邊 健 氏が語る~第9話:教職員のマンパワーだけに頼る学校教育には持続可能性はない

教育委員会、現場に提言することが組合の役割 教職員のマンパワーだけに頼る学校教育には持続可能性はない 仕組みとして、子どもの声を聴く。 それがしたいのだといいます。 しかし、批判があるのも事実です。 教職員は、ゆとりをも…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『未来の教室』~渡邊 健 氏が語る~第5話:ボトムアップによる教育改革を

自分たちで学校教育を創るという気概を持とう ボトムアップによる教育改革を このまま、黙っていたら、 どの学校でも同じものになっていく。 それは独自性もなく、 創造性もなくなってしまう。 コロナ禍の中で、教職員は、 『上か…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『未来の教室』~渡邊 健 氏が語る~第4話:同僚性を高め、安心して働ける職場づくりを

職場で苦しんでいる教職員が多くいる現実 同僚性を高め、安心して働ける職場づくりを 「自分達の職場は自分達でつくる。」 実際の教職員の悩みの中には、 同僚との関係に対する悩みがたくさんあるといいます。 現場が本当に求めてい…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『未来の教室』~渡邊 健 氏が語る~第2話:学校現場は疲労困憊状態

際限なく続く新型コロナウィルス感染症対策 学校現場は疲労困憊状態 教職員の「早く帰らないといけない」という意識が、 良いようにも、悪いようにも働いているといいます。 悪い例でいうと、 教職員間のつながりが薄くなっていると…

主体的・対話的で深い学び

動画対談シリーズ『未来の教室』~木村泰子氏が語る~安心して本音を語り合える人が、学校に1人でもいればいい。

主語は教職員ではなく、「子ども」であるべき。 安心して本音を語り合える人が、学校に1人でもいればいい。 木村氏はいいます。 「安心して本音を語り合える人が、学校に1人でもいればいい。」と。 それは子どもにとっても、 教職…

主体的・対話的で深い学び

動画対談シリーズ『未来の教室』~佐々木浩一氏が語る~第5話:自分の人生をどう生きたいのか?それを真剣に考えよう。

教職員にとっての、つながる場、成長の場にするにはどうすればいいのだろうか? 自分の人生をどう生きたいのか?それを真剣に考えよう。 「この忙しい時に、新しいことを学ぶ時間なんてない!」 と思われるかもしれません。 しかし、…