TAG 教員

コミュニケション・外国語運用能

動画対談シリーズ『未来の教室』~第2話:学校に子どもたちが来た時に、一番聞いてほしいこと!~〈京都造形芸術大学教授〉寺脇研×〈共育の杜 理事長〉藤川伸治~

今、教職員は、何に専念すべきなのか? 学校に子どもたちが来た時に、一番聞いてほしいこと!~学びの喜びを子どもたちに育てるために~ 先生たちには、 「学びは学校でだけ行われる」という思い込みがある、といいます。 いつでもど…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『未来の教室』~第1話:学力の遅れを取り戻すなら、教職員の大幅増が必要~〈京都造形芸術大学教授〉寺脇研×〈共育の杜 理事長〉藤川伸治~

今、教職員は、何に専念すべきなのか? 学力の遅れを取り戻すのであれば、教職員の大幅増が必要~まずは、子どもたちのケアが必要~ 各学校では「遅れてしまった学習」をどうするかについて、 試行錯誤が続いています。 では、教職員…

主体的・対話的で深い学び

動画対談シリーズ『未来の教室』~第5話:リスクマネジメントと管理職の役割~〈教育学博士〉内田良×〈共育の杜 理事長〉藤川伸治

リスク管理のために教育現場のアイデアを集める~子どもたちの安全と学力の保障のために~ リスクマネジメントと管理職の役割~第4の密とは何か?!~ まず、ゼロリスクはありえないのです。 だからこそ対話が必要です。 では今度は…

主体的・対話的で深い学び

動画対談シリーズ『未来の教室』~第3話:教職員自らのアンテナを高く~〈教育学博士〉内田良×〈共育の杜 理事長〉藤川伸治

リスク管理のために教育現場のアイデアを集める~子どもたちの安全と学力の保障のために~ 教職員自らのアンテナを高く~子ども、同僚との関係を豊かにする~ 学校ほど、オンラインから遠ざかっていた組織はないのかもしれません。 で…

主体的・対話的で深い学び

動画対談シリーズ『未来の教室』~第2話:教育リスクとは?~〈教育学博士〉内田良×〈共育の杜 理事長〉藤川伸治

リスク管理のために教育現場のアイデアを集める~子どもたちの安全と学力の保障のために~ 教育リスクとは?~教職員のあり方を考える~ 教育リスクとは内田先生が作られた言葉なんだそうです。 教育という、まさにまばゆい言葉で正当…

学校の働き方改革と教師の学び方

動画対談シリーズ『教師の働く環境を改革する』~第2話:働く時間を短くするのは、何のため?~

働き方改革の現状と課題とは? 最近、教職員の労働についてやっと社会問題化され、 「長時間労働が減っている」というデータが出ています。 でも実際はどうなのでしょうか? それは、どうも時間を減らすことが目的になってしまって、…

主体的・対話的で深い学び

動画対談シリーズ『教師の働く環境を改革する』~第3話:あなたの現状を変える「場所」がある!~

具体的解決策は、オンラインのコミュニティ。 人と人との信頼を作り直す。 分断した社会を繋げていく。 そういったことを専門にしている佐々木浩一氏。 今の学校現場はとても忙しい。 教職員同士のつながりが切れている状態。 チー…