現在地を知り、教師自らがリーダーになっていく~藤川伸治先生へのインタビュー 第6弾~
<Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。 そ…
主体的に学び続け自ら能力を引き出す子供を。
<Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。 そ…
<Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。 そ…
<Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。 そ…
<Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。 そ…
<Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。 そ…
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『やり抜く力』も才能のうちなの?それとも努力でどうにかなるの? 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「やり抜く力はこうして測る」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば…
「本質」を見極めれば、何でも出来る?! 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「“肉体的、精神的に最も過酷”な環境」の要約し、必要ならば補足します。 次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それ…
あなたは「どこ」へ行きたいですか? 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「挫折した後の“継続”がきわめて重要」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば補足します。 次に…
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