主体的・対話的で深い学び 教師同士で、前提を共有する時 2019.03.30 meg 共に成長する時代だからこそ、前提の共有が必要。 1.手順の説明 以下において、「まんがで知る未来への学び」の「第2章 学習指導要領※~社会に開かれた教育課程」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、…
コミュニケション・外国語運用能 学校を通して見える日本の未来。 2019.03.28 meg もっともっと1人ひとりが、進んで子どもと関わっていく。 1.手順の説明 以下において、「まんがで知る 未来の学び」の第一章『部活動と教育課程』の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば補足し…
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