自らつながりをもつことでしか、自分の成長はない。
どんどんつながりを持とう! 1.手順の説明 以下において、「コミュニティ デザインの時代~自分たちで『まち』をつくる~」の「第1章 なぜいま『コミュニティ』なのか “つながりが分断された社会”」の要約を行い、それについて…
主体的に学び続け自ら能力を引き出す子供を。
どんどんつながりを持とう! 1.手順の説明 以下において、「コミュニティ デザインの時代~自分たちで『まち』をつくる~」の「第1章 なぜいま『コミュニティ』なのか “つながりが分断された社会”」の要約を行い、それについて…
夢を語るって大事なこと!まずは大人が夢を語り、実現していこう! 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『やり抜く力がない』とはどのような状態か?」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って…
一体何が違う?一流と呼ばれる人達にそなわっているものとは? 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「一流の人は“当たり前のこと”ばかりしている」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約…
学校の働き方改革を進めるようになった、藤川先生のきっかけとは? <Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏 1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中…
今すぐに思い込みを外しましょう 1.手順の説明 以下において、「GRID~やり抜く力~」の「人は「本来の能力」をほとんど生かしていない」 の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば補足します…
好きなことはやっぱり原動力になる 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『ものすごくがんばる』のは『やり抜く力』とはちがう」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば補足…
覚悟すると、変わる? 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の「自分はどのようにして『こんな自分』になるのか?」の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば補足します。 次に重…
ひとりじゃない。皆で子どもを育てていく! 1.手順の説明 以下において、「GRIT~やり抜く力」の『やってみなければわからない」という考え方』の要約を行い、それについて批評します。 まず順を追って要約し、必要ならば補足…
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