私の原体験と教育 私は、「すべての子どもが命を輝やかせて生きてほしい、その子がもつ独自の価値を生かして社会に貢献する人生を送ってほしい」という思いで、25年余り学校教育の支援活動に携わってきました。 私自身が中学生の頃、…

主語は教職員ではなく、「子ども」であるべき。 安心して本音を語り合える人が、学校に１人でもいればいい。 木村氏はいいます。 「安心して本音を語り合える人が、学校に１人でもいればいい。」と。 それは子どもにとっても、 教職…

教職員にとっての、つながる場、成長の場にするにはどうすればいいのだろうか？ 自分の人生をどう生きたいのか？それを真剣に考えよう。 「この忙しい時に、新しいことを学ぶ時間なんてない！」 と思われるかもしれません。 しかし、…

教職員にとっての、つながる場、成長の場にするにはどうすればいいのだろうか？ 繋ぎ直すことで、どんな問題も解決する。 自分のくせに気づいて修正する。 それを皆で共有していくのです。 その状態が作れたら、 その関係が築けたら…

教職員にとっての、つながる場、成長の場にするにはどうすればいいのだろうか？ 日本人の問題の原因は、「孤立」。 １人ひとりに力がなくても、自信がなくてもいいんです。 大変な状況こそ、ともに目的のために協力し、 補いあうこと…

教職員にとっての、つながる場、成長の場にするにはどうすればいいのだろうか？ 信頼関係がある人は、強い。 強いチャンピオンは、必ず後ろに「信頼」があるといいます。 才能があって、１人でたたかう人と、 劣っていても、信頼でき…

教職員にとっての、つながる場、成長の場にするにはどうすればいいのだろうか？ 「勇気」をもって受け入れた時、大きな力が宿る。 今の環境下で、一体何ができるのか…？ 目の前のことで大変でも、 どうにかしたい現状があるのではな…

教育現場で子どもに死を見せてはならない 夫はなぜ亡くなったのか？ １３年前に突然、ご主人を亡くされた工藤さん。 ご主人はとても元気で、最も死から遠いと言われていたそうです。 しかし、そんな元気な方でも条件がそろえば、過労…

やりがいがあっても疲れはたまる やりがい、働き甲斐があれば死に至らないのか？ 教職員の中には、『やりがいや働き甲斐』があれば、 やっていけるという捉え方をされている教職員の方もいます。 しかし、『やりがいや働き甲斐』があ…

教職員の心身をケアする体制が必要 コロナ禍における教職員の労働環境の問題点 文部科学省や国からの通知に 子ども達のことなどは書いてあっても、 教職員のことはほぼ書いてありませんでした。 教職員は最前線で働いているので、 …