セミナー参加者の声

発達段階によって学級担任制、教科担任制、学年担任制と段階を追うことや、時間割の工夫などが、参考となりました。 学年担任制にしたことと生徒の主体的についての関係性をもう少し知りたかったです（学年担任制にしたから、そうなったのか。例えばメーキングルールや生徒会活動については、学年担任制でなくてもできる事かなと思ったので）。 先進事例が少なく、理解を得るのが難しい(教職員の共通理解）と思いました。
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学年担任制を取り入れるメリットは十分分かりました。自分も、教師の質の低下が心配で、中規模の学校では、取り入れたいと考えています。現在は、１クラス２０名前後の学校なので、次校で考えています。
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デメリットについて注視していたが、意外とデメリットが少ないということか分かった。
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神奈川県横浜市の小学校に勤務しています。 横浜市ではコロナをきっかけに働き方改革が進んだところもありましたが、まだまだ各学校（校長の価値観や教育観）によって温度差があるようです。 私もまずは、学校現場で「おかしいことは、おかしい」と言って、より働きやすい職場づくりを目指していきたいと思います。 西村先生、藤川先生、ありがとうございました。
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西村さんのお話を久々にお伺いできて、自分の働き方改革に刺激をもらいました。またぜひこのような企画をお願いしたいです。
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西村先生の熱い思いを聞くことができてよかったです。私も頑張ろうと思いました。
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西村さんのお話は、いつも勇気づけられるもので、改めて気持ちを奮い立たせることが出来ました。 意見が通らなくても声を上げることが大切、本当にその通りです。 職場で発信する仲間はまだまだ少ないけれど、全国に同じ思いの仲間が沢山いることが支えになります。 また機会があれば参加したいです。 本日は大変お世話になりありがとうございました。
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初めて西村先生の話を聞けたのでよかったです。 吉田松陰の言葉も良かったです。 「職員会議で発言しても通らない」という言葉には親近感を感じてしまいました。(笑) 私も、臆せず発言していきたいと思いました。 給特法改正について、労働環境改善に取り組む先生達のなかでも意見が分かれているので、その点についてもお聞きしたかったです。 本は買っていなかったので、送付楽しみにしております。 本日はありがとうございました。
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全国どこからでも学べる、お話が聴ける。 そういった意味では、本当に良い時代になったと思います。 教員の働き方についても良い時代になるために、おかしいことはおかしいと、少しずつでも言えるようになっていきたいと思います。 西村さんの、 「訴え続ける限りは負けではない」「言わないことで自分を嫌いになりたくない」 という言葉が心に残りました。 書籍を拝読するのが今から楽しみです。 ありがとうございました。
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一番ぐっと来たのは、「先生が一番無反応」です。 職員会議でも何も言わないという姿、私自身もそうなってしまいがちです。 思っていることを言いたい気持ちと、早く終わらせたいという気持ち、的外れなことを言ってしまうのではないかという気持ち、みんなの迷惑になるかもという気持ち、 結局何も言えないことがあります。 そういう自分が積み重なってきて、西村さんの言う「自分を嫌いになる」になっていますし、学校も嫌いになっています。 今いる西村さんの場所は積み重なったものでありますが、結局「考えたことを自分
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