教員である「あなた」へ。

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日々、目の前の子どもたちに向き合い、
教材研究に時間をかけ、
会議や保護者対応に追われ…
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そんな毎日を過ごしているあなたは、
間違いなく
その学校に必要な唯一無二の存在です。
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そして、子どもたち一人ひとりも、
もちろん唯一無二。
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「学校は社会の縮図」とよく言われます。
その中でも教室は、家庭に次ぐ「小さな社会」。
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そんな場所で、日々子どもたちと向き合っている“教員という存在”は、
思っている以上に大きな影響を与えています。
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技術よりも、「在り方」が問われる時代

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「授業力が大切」「指導技術がすべて」
そう思って頑張ってきた人も多いでしょう。
もちろん、教える力や支援のスキルは大切です。
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でも、子どもたちや保護者、同僚との関係がうまくいかない時。
教室の雰囲気がギクシャクしている時。
なぜか疲れが抜けない時。
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そんな時に必要なのは、
「自分が今、どういう存在でいようとしているか」に目を向けることかもしれません。
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子どもたちは、「あなた」を見ている

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子どもたちは、あなたの言葉だけでなく、
姿勢や態度、目の動き、ちょっとした表情まで、
驚くほど敏感に感じ取っています。
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「先生が変わったら、子どもが変わった」
そんな経験はありませんか？
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それは、「在り方」がにじみ出ていたから。
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信頼の土台になるのは、スキルや知識だけでなく、
「この先生は信じられる」「この先生は誠実だ」
という感覚。
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それは教員である“あなた自身の存在”からしか、伝わりません。

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では、「存在」ってどう整えるの？

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「存在」と言われても、なんだか抽象的でよく分からない。
そう感じる人もいるかもしれません。
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でも、簡単にできることがあります。
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たとえば、こんな問いを日々、自分に向けてみるだけでも変わります。
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「今の私は、子どもたちの前でどんな存在になっているだろう？」
「今日一日、どんな気持ちで教室に立ちたい？」「疲れているときこそ、大切にしたい自分の“軸”ってなんだろう？」
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こうした問いを持つだけで、
「教える自分」から「共に在る自分」へと、
少しずつ変化していけます。
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最後に：今日、できる小さな一歩

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難しいことはしなくて大丈夫です。
まずは1日のはじまりに、自分に問いかけてみてください。
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「今日は、どんな自分で子どもたちと向き合いたい？」
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それだけで、教室でのあなたの「存在」は少しずつ整っていきます。
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そしてそれが、子どもたちや周りの人たちとの関係を、
もっとしなやかで、あたたかいものに変えていくはずです。
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🔸おすすめアクション🔸
今日から1週間、「1日1つ、自分に問いかける習慣」を始めてみてはどうでしょうか。
問いをノートやスマホに書き留めてみると、気づきが積み重なっていきます。

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■ 執筆者情報■森田恵
子どもが好きで教員を目指すが、挫折。退職を考えるも奮闘し、次第に毎日が楽しく、子ども達からも「先生大好き！」と言われるように。そんな教員時代の経験をもとに、悩みを持つ人に役立つことを伝える活動を行っている。結婚を機に、渡米。１０年の小学校教師の経験を活かし、渡米後は日本語の家庭教師や、現地校にて日本の文化を伝え、日本語を教えて過ごす。現在３児のママ。２度の流産経験により、食や環境、ママの状態が子どもへ与える影響などに興味を持つ。さらに、意識によってもたらされる変化を日々、体感を通して実践している。