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AI時代の人間教育 10回シリーズ｜第10話
未来を決めるのは、人間である AI時代に、私たちは何を引き受けるのか ここまで9回にわたり、AI時代における人間教育について考えてきました。 人間の可能性は、現在見えている能力だけでは測れないこと。 人間には、本人にも周囲にもまだ認識されていない「未発力」があること。 人間は、未知だからこそ未来を想像し、創造できること。 自己内対話によって ...続きを見る
AI時代の人間教育 10回シリーズ｜第9話
AIと共に、人間が進化する 未来は、関係性の中から生まれる 前回は、AIの力を何のために使うのかという目的を、人間が引き受けなければならないことをお伝えしました。 AIは、人間の仕事を速くすることができます。 大量の情報を整理し、選択肢を示し、これまで一人ではできなかったことを支援できます。 しかし、人間とAIの関係は、単なる道具と利用者の関係だけで終わ ...続きを見る
AI時代の人間教育 10回シリーズ｜第8話
人間のために、AIを使う AIの可能性を、何のために発現させるのか 前回は、人間の未発力が発現すると、その力は本人の成長だけで終わらず、他者や組織、地域、社会へと広がっていくことをお伝えしました。 では、AIという未知なるテクノロジーを、私たちは何のために使うのでしょうか。 仕事を速くするため。 人件費を減らすため。 より正確に判断するため。 多く ...続きを見る
生成AI時代の探究教育と人間教育とは｜人間の可能性とAI共創を考える全10話
生成AI時代の探究教育と人間教育とは｜人間の可能性とAI共創を考える全10話 AIの進化によって、教育は何を変え、何を守るべきなのでしょうか。 生成AIの登場によって、知識を調べること、文章を書くこと、考えを整理することは、急速に容易になりました。 学校教育においても、教材作成、授業準備、個別学習、校務の効率化など、AIを活用できる場面は広がっています。 一 ...続きを見る
オシエルズ3ヶ月講座実践シェア会
2022年10月から12月まで、オシエルズの３ヶ月講座に参加された先生や会社員の方の講座を経て実践されたことのシェア会です。 笑いを通してコミュニケーションをすることで、心理的安全性のある場を講座を通して体感頂きました。 コメンテーターとして、オシエルズのお二人、東京理科大の井藤元教授にもご参加頂きます。 開催日時 令和5年2月5日（日）20時 ...続きを見る
オンライン対談「2023年の教育行政を展望する」
主催：共育の杜＆教育開発研究所 熊本市教育長・遠藤洋路、共育の杜理事・中西 茂 対談 『教育改革を問う――キーパーソン７人と考える「最新論争点」』（中西茂著）にインタビュイーとして登場いただいた熊本市教育長・遠藤洋路氏をお招きし、2023年の教育行政を展望します。とくに、教育行政関係の方にとっては必見です。 【日程・方法】 2022年12月24日（土）10：00～11：30 ...続きを見る
特別支援学級での「リーダー・イン・ミー」の実践
～自分の感情に振り回されない子どもへと成長～ 今回は、小学校の特別支援学級で行われたリーダー・イン・ミーの授業、「一時停止」編をご紹介致します。 「一時停止」とは、自分の周りで起こっていることに、感情的に反応しまいがちなることに気づけるようになることです。 児童の持つ特性を活かし、尊重しながら、自ら学ぶ意欲と実践力を引き出す工夫をし ...続きを見る
マスク越しの会話で悩んでいませんか？～ウィズコロナ時代の教室と職員室の心理的安全性の創り方～
学校では、マスクをかけての会話、黙食などが当たり前になっています。この状態はまだまだ続きます。マスクをかけての会話では、なかなか子どもたちの表情がわかりにくく、気持ちもくみ取れませんよね。それが要因となって、子どもたちにはうつ状態になる子どもたちも増えています。子どもたちと教職員、親は、対話や会話を通じて、安心・安全、信頼関係を創っています。その際、言葉より ...続きを見る
「ピア・サポートルーム（通称ピアサポ）」第2回開催
★ピアサポ オープンの趣旨★全国の学校で、「先生」たちの働き方改革が進められています。しかし、現状はなかなか改善されるどころか、コロナ禍での臨機応変な対応の連続に、もはや現場は限界に近い状況です。「先生」のなりて不足という深刻な事態になりました。教員採用倍率も低下を続けています。心と身体のバランスを崩し、休職を余儀なくされたり、早期退職の道を選ばざるを得ない20 ...続きを見る
すべての人のためのリーダー・イン・ミー
リーダー・イン・ミー プログラムをご紹介していると、 時々、次のような質問をいただくことがあります。 「特別支援学級の子どもたちにも教えられますか？」と。 答えはもちろん、「はい！」です。 リーダー・イン・ミーの学習フレームワークは、 SEE- DO- GETモデルに基づいています。 児童・生徒の持つ可能性をどう見るか（SEE）で、 教職員の子どもたち ...続きを見る
