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当事者意識を持つことで、世界が見えてくる。
「してほしい」ではなく、「こうしよう」と考えよう。１．手順の説明以下において、「まんがで知る 未来のまなび」の第4章「社会の変化～学び続ける力」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じ ...続きを見る
偉業を成し遂げた人びとは「職人」だ！！
天才とは、努力が継続できる「職人」である。１．手順の説明以下において、「GRIT～やり抜く力」の「自分が“ラク”だから人を神格化する」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説 ...続きを見る
『やらないこと』を決めることは必要なのか？
『やらないこと』を決めることで見えてくる、自分の時間の使い方。１．手順の説明以下において、「GRIT～やり抜く力」の「バフェットがパイロットに伝授した『目標達成法』」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的 ...続きを見る
自らつながりをもつことでしか、自分の成長はない。
どんどんつながりを持とう！１．手順の説明以下において、「コミュニティ デザインの時代～自分たちで『まち』をつくる～」の「第１章 なぜいま『コミュニティ』なのか “つながりが分断された社会”」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評 ...続きを見る
1人で抱え込まず、どんどん仲間を見つけよう。
ひとりじゃない。皆で子どもを育てていく！１．手順の説明以下において、「GRIT～やり抜く力」の『やってみなければわからない」という考え方』の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠を ...続きを見る
やっぱり…自分次第。覚悟を決めちゃえ！
覚悟すると、変わる？１．手順の説明以下において、「GRIT～やり抜く力」の「自分はどのようにして『こんな自分』になるのか？」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最 ...続きを見る
人とのつながりによって、人は成長する。～前田康裕先生へのインタビュー vol.2 第5弾～
物語の終わり方にも意味があった…？！ ＜Profile＞熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学び』（さくら社）他著書 ...続きを見る
学びに目的を！～前田康裕先生へのインタビュー vo.2 第3弾～
これからの時代、「子ども達の学び」はどう変化していくのか。 ＜Profile＞熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学 ...続きを見る
教師同士で、前提を共有する時
共に成長する時代だからこそ、前提の共有が必要。１．手順の説明以下において、「まんがで知る未来への学び」の「第２章 学習指導要領※～社会に開かれた教育課程」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、 ...続きを見る
学校を通して見える日本の未来。
もっともっと１人ひとりが、進んで子どもと関わっていく。１．手順の説明以下において、「まんがで知る 未来の学び」の第一章『部活動と教育課程』の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠 ...続きを見る
