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恥を捨て、対話をしよう！ 自分と子ども達のために。
『まんがで知る 教師の学び２』～主体的な学び～コーチング（対話による自発的な行動の促進）の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び２」の「第３章 主体的な学び～コーチング（対話による自発的な行動の促進）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に、重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし ...続きを見る
未来への対応力を今、身につける
『まんがで知る教師の学び２』～持続可能な社会づくり～の学びを生かす手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び２ 第１章「持続可能な社会づくり～コラボレーション（協働）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて、自分の視点からコメントし、批評します。主 ...続きを見る
「なぜ？」を考えるだけで授業が変化する
『まんがで知る 教師の学び２』～対話的な学び～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び２』 「対話的な学び ～ストレッチ、リフレクション、エンジョイメント※」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評し ...続きを見る
校内研究は何のため？自分のために利用しよう
『まんがで知る 教師の学び』～発達の最近接領域の理論と実践知・学問知～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び』第6章「発達の最近接領域の理論と実践知・学問知～専門家集団がビジョンを共有すれば…」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それにつ ...続きを見る
授業形態だけでなく、授業観も磨いていこう
『まんがで知る 教師の学び』～学び合いと社会的構成主義～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び」の「第５章 学び合いと社会的構成主義～授業形態の真似で終わらせないために」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメ ...続きを見る
「価値観」の土台があってこそ、タイムマネジメントが生きてくる
『まんがで知る 教師の学び』～タイムマネジメント～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び」の「第４章 タイムマネジメント～多忙感に負けない仕事術」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評します。主張 ...続きを見る
言葉を定義する「癖」をつけると、分かりやすく話せるようになる
『まんがで知る 教師の学び』の「第１章「そもそも思考」で考えよう」の気づきを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び」の「第１章『「そもそも思考」で考えよう』」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していき ...続きを見る
優れた教師になるための「省察のすすめ」
『まんがで知る 教師の学び』～技術的合理主義の限界～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び」の 「第２章『技術的合理主義の限界～省察（リフレクション）を繰り返しながら成長する』」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点 ...続きを見る
「授業観」を磨く教師は、成長が加速する
『まんがで知る 教師の学び』「リフレクションと自己改善」からの学びを生かす手順の説明「まんがで知る 教師の学び」の「第3章 リフレクションと自己改善～成長するためには授業観を磨くこと」の要約を行い、それについて批評をします。まず順を追って要約し、必要ならば補足し、次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップ、それについて自分の視点からコメントし、批評をします ...続きを見る
教育改革 英語編～発音はどうする？～
教育改革 英語編～発音はどうする？今すぐにでも、英語の力をつけたい！話せるようになりたい！そんな風に思う方、いませんか？特に日本人にとって大きな問題とされている、というよりも、日本人が必要以上に気にしすぎている「発音」。「私は発音が悪いから、通じない。」「発音はもう年だから、矯正できない。」なんて、年齢を言い訳に、自分が日本人だということを言い訳に、出来ない ...続きを見る
