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ストーリーにして、自分の弱みもみせていく
『まんがで知る 教師の学び』～学習評価～ストーリーテリング（共感・感情移入からの理解）の学びを生かす1．手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び』の「第7章 学習評価～ストーリーテリング（共感・感情移入からの理解）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それに ...続きを見る
校内研究は何のため？自分のために利用しよう
『まんがで知る 教師の学び』～発達の最近接領域の理論と実践知・学問知～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び』第6章「発達の最近接領域の理論と実践知・学問知～専門家集団がビジョンを共有すれば…」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それにつ ...続きを見る
「授業観」を磨く教師は、成長が加速する
『まんがで知る 教師の学び』「リフレクションと自己改善」からの学びを生かす手順の説明「まんがで知る 教師の学び」の「第3章 リフレクションと自己改善～成長するためには授業観を磨くこと」の要約を行い、それについて批評をします。まず順を追って要約し、必要ならば補足し、次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップ、それについて自分の視点からコメントし、批評をします ...続きを見る
忙しい！そんな先生たちへ～時間の有効利用の仕方
現実は 「忙しい！なんでこんなに忙しいんだ！」 「早く帰って夕飯を作らないといけないのに。まだ帰れそうにない。」 「あの先生はいつも５時に退勤していてうらやましい。しかも学級はうまくいってるし、仕事は速いし、進んで授業を受けている。僕もあんな風になりたいのに。」 こんな状況の先生は多いのではないだろうか？ そんな悩みを持っている人は、この記事を読んでぜひ解決 ...続きを見る
教師としての力をつける最速の道～あこがれの先生を見つける！～
夢を持って、先生になった人はたくさんいると思います。でも現実は違ったという人もいるのではないのでしょうか。そんな時、自分の力をぐんぐん伸ばしてくれる人がいるんです。それは…そう「あこがれの先生」です！あこがれの先生～私はこんな先生に憧れていました！～よく聞くのが、金八先生や「２４の瞳」の大石先生だったり、もっと身近な小学校や中学校の担任だった先生だったり…。そ ...続きを見る
２０２０年教育改革とは
２０２０年教育改革とは 教育改革の変遷—大学入試制度—ゆとり教育—これからの教育の在り方 生きる力」とは—教師問題—成長は全自動 これからの学校の授業形態—教師のメンタリティー—どうするのが良いのか？ アクティブラーニングとは—体験に基づいた学習—知識以外に身につくもの 小学校４年生からの必修科目、外国語としての英語—英語力の重要性—小学 ...続きを見る
