セミナー参加者の声

「赤は大切なものを守るために動く」とのことでした。 ほぼ赤緑で生きているわたしは、何をずっと大切にしているのかな？という部分を考えることで客観視＆癒しの作業が始まる（緑の割合を増やす）ことができるのかなーと思いました。
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自律神経の知識は持っていましたが、思考や感情との連動性や３つの状態の関連性、身体から癒やしていくやり方がさらにはっきりと理解できつつあるのを感じました。 保健室業務で意識的に子ども達の身体に触れることはしてきましたが、子ども達自身に「湯たんぽを使わせる」「怪我した部位を自分で洗わせる」ことも実は、子ども自身が癒す作業ができるよう促す行動だったかもしれないと思いました、大きな発見です！
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担任等を持たなくても良い人員を増やす。 本市では主幹教諭の配置拡大がこれに近いのかもと思いながら拝見していました。
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教育委員会が教育長を先頭に、現場職員のためにご努力いただいていることがよく分かりました。 ありがとうございました。
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教員不足の問題。 遠藤教育長さんがおっしゃっていた余裕のある人員配置をぜひ実現させたいと思いました。
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当市（三重県松阪市）では、熊本市をお手本にICTを進めており、他市に比べては進んでいるようですが、教育委員会と現場との認識の乖離、学校間、教員間の格差が大きいようです。 教員研修のあり方、教育委員会の会議のYouTube配信など、いくつもの示唆に富んだお話を聞かせていただきました。 1月に熊本市教育委員会に視察に伺います。 教育長とはお会いできないかと思いますが、担当の方により詳しいお話を伺いたいと思います。 本日はありがとうございました。（※ちなみに、中西氏の同級生です。一度ゆっくりお話ししたいです！
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学校と行政、学校と保護者・地域等、情報のタイムリーな共有の時代だと改めて認識した。 日々、管理職として教員に働き掛けている行政への理解、結果にいたるプロセス理解による教員自身の役割への意識付けはやはり大切だと思った。 互いの立場や役割の理解から同じ方向を向いて新しい時代の教育改革を各人の役割に基づき携わっていくことが重要だと感じた。
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参考になりました。 管理職として組織マネジメントを徹底的に学びたいと思いました。 また、あらためて「時数ではなく教育の中身こそ丁寧に整理したい」と思いました。 「みらい塾」の二期にも申し込みました。よろしくお願いいたします。
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実際に、教員不足は実感しています。 中途退職、メンタルでのお休みは、私の学校でもあり、誰も余裕の無い状況の中、日々を過ごしています。 自分の力ではどうすることもできないので、具体的にはこのようなセミナーや講演会に参加し、研修することが大切だと思います。
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最後の、区市町村の取組から国を動かしていく、という言葉に元気づけられました。 私はまず自分の学校から変えていく、という意識で、改革を進めていきます。
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