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「人間関係には無理がある！」と割り切れば、保護者対応も楽しくなる？！～前田康裕先生へのインタビュー 第３弾～
人間関係には無理がある！ ＜Profile＞熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学び２』（さくら社）他著書多数。児 ...続きを見る
マクロとミクロの視点を持つ
『まんがで知る教師の学び３』～避難所としての学校～自助・共助・公助～の学びを生かす1. 手順の説明以下において『まんがで知る教師の学び３』の「第４章 避難所としての学校～自助・共助・公助～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評 ...続きを見る
「ゆとり世代」の持つ素晴らしさ
『まんがで知る 教師の学び３』～カリキュラム・マネジメント～ゆとり世代 の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』の「第6章 カリキュラム・マネジメント～ゆとり世代」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメント ...続きを見る
自分も相手も大切にしていますか？
『まんがで知る 教師の学び』～リーダーシップ～の学びを生かす1．手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び２』の「第6章 リーダーシップ～アサーション※（自分も相手も大切にする自己表現）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし ...続きを見る
学び合う文化を取り戻そう！
『まんがで知る 教師の学び』～カリキュラム・マネジメント～の学びを生かす1．手順の説明以下において、「第8章 カリキュラム・マネジメント～マネジメント（よりよい成果をあげるために）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していき ...続きを見る
まずは教師が体現者になる
『まんがで知る教師の学び２』「新しい時代に必要な資質・能力～コンピテンシー」からの気づきを生かす手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び 第２章「新しい時代に必要な資質・能力～コンピテンシー（その人全体の能力）」）」（２９頁ー４７頁）の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピ ...続きを見る
恥を捨て、対話をしよう！ 自分と子ども達のために。
『まんがで知る 教師の学び２』～主体的な学び～コーチング（対話による自発的な行動の促進）の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び２」の「第３章 主体的な学び～コーチング（対話による自発的な行動の促進）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に、重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし ...続きを見る
未来への対応力を今、身につける
『まんがで知る教師の学び２』～持続可能な社会づくり～の学びを生かす手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び２ 第１章「持続可能な社会づくり～コラボレーション（協働）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて、自分の視点からコメントし、批評します。主 ...続きを見る
「なぜ？」を考えるだけで授業が変化する
『まんがで知る 教師の学び２』～対話的な学び～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び２』 「対話的な学び ～ストレッチ、リフレクション、エンジョイメント※」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評し ...続きを見る
授業形態だけでなく、授業観も磨いていこう
『まんがで知る 教師の学び』～学び合いと社会的構成主義～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「まんがで知る 教師の学び」の「第５章 学び合いと社会的構成主義～授業形態の真似で終わらせないために」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメ ...続きを見る
