『やらないこと』を決めることで見えてくる、自分の時間の使い方。1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「バフェットがパイロットに伝授した『目標達成法』」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的 ...続きを見る
お客さん化、とはどういうことか?1.手順の説明以下において、「コミュニティ デザインの時代~自分たちで『まち』をつくる~」の「1.自由と安心のバランス『お客さん化』する社会」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。 ...続きを見る
夢を語るって大事なこと!まずは大人が夢を語り、実現していこう!1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『やり抜く力がない』とはどのような状態か?」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行 ...続きを見る
どんどんつながりを持とう!1.手順の説明以下において、「コミュニティ デザインの時代~自分たちで『まち』をつくる~」の「第1章 なぜいま『コミュニティ』なのか “つながりが分断された社会”」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評 ...続きを見る
一体何が違う?一流と呼ばれる人達にそなわっているものとは?1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「一流の人は“当たり前のこと”ばかりしている」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必 ...続きを見る
学校の働き方改革を進めるようになった、藤川先生のきっかけとは? <Profile> 藤川塾塾長、連合総合生活開発研究所 主任研究員 藤川 伸治 氏1957年生まれ。80年4月から2000年3月まで広島県公立中学校理科教員。在職中、休職して広島県教職員組合役員を務める。その間に、95年8月、被爆50周年「1万人子ども平和集会」、96年から98年にかけてマレーシアな ...続きを見る
今すぐに思い込みを外しましょう1.手順の説明以下において、「GRID~やり抜く力~」の「人は「本来の能力」をほとんど生かしていない」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説 ...続きを見る
好きなことはやっぱり原動力になる1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『ものすごくがんばる』のは『やり抜く力』とはちがう」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠を ...続きを見る
ひとりじゃない。皆で子どもを育てていく!1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の『やってみなければわからない」という考え方』の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠を ...続きを見る
覚悟すると、変わる?1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「自分はどのようにして『こんな自分』になるのか?」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最 ...続きを見る