ブログ
あなたの人生の舵をきれるのは…あなただけ！
『ソース』～バランスを失った人生～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「ソース 第２章 バランスを失った人生」の要約を行い、それについて批評することにします。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明 ...続きを見る
好きなことをして生きていこう
『ソース』～誰もが信じているウソ“責任感のウソ”～の学びを生かす１．手順の説明以下において、『ソース』の「序章～誰もが信じているウソ」、「第３章～責任感のウソ」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に、重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評します。主張は論理的に行い、 ...続きを見る
「やる気」は錯覚⁈
『ソース』～ヤル気のウソ～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「ソース 第４章～やる気のウソ」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に、重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評します。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最後に、全体を要約して結論 ...続きを見る
「みんなで子どもを育てる」その意識を広めていこう
『まんがで知る 教師の学び３』～学校の多忙化（学校における働き方改革）～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』～第1章 学校の多忙化（学校における働き方改革）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし ...続きを見る
自分事としてとらえ、視野を広げていく
『まんがで知る 教師の学び』～教育課程と学習指導要領～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「第2章 教育課程※と学習指導要領※～社会に開かれた教育課程の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、 ...続きを見る
「人の役に立っている」実感が教師にとっての「栄養」になる
『まんがで知る 教師の学び３』～熊本地震～教職員のメンタルヘルス～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』の「第3章 熊本地震～教職員のメンタルヘルス※～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評し ...続きを見る
マクロとミクロの視点を持つ
『まんがで知る教師の学び３』～避難所としての学校～自助・共助・公助～の学びを生かす1. 手順の説明以下において『まんがで知る教師の学び３』の「第４章 避難所としての学校～自助・共助・公助～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評 ...続きを見る
経験によって「見えるもの」が違う
『まんがで知る 教師の学び３』～学習する組織とシステム思考～人生100年時代～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』の「第5章 学習する組織とシステム思考～人生100年時代～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点から ...続きを見る
「ゆとり世代」の持つ素晴らしさ
『まんがで知る 教師の学び３』～カリキュラム・マネジメント～ゆとり世代 の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』の「第6章 カリキュラム・マネジメント～ゆとり世代」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメント ...続きを見る
良いと思ったことは、どんどん広めていこう
『まんがで知る 教師のまなび３』～学校と社会の連携～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』の「第7章 学校と社会の連携～業務改善と５S～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張 ...続きを見る
