人が悩み続けるのは…「現状に満足しない」から? <Profile>熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学び2』(さく ...続きを見る
『ソース』~ワクワクすることをしていれば、お金は自然についてくる~の学びを生かす1.手順の説明以下において、『ソース』の「第20章 ワクワクすることをしていれば、お金は自然についてくる」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントしていきます ...続きを見る
『ソース』~仕事は向こうからやってくる&ワクワクの本質~の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「第18章 仕事は向こうからやってくる」「第19章 ワクワクの本質」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足し、次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップします。それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論 ...続きを見る
『ソース』~プラス因子とマイナス因子~の学びを生かす1.手順の説明以下において、『ソース』の「第21章 プラス因子とマイナス因子」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説 ...続きを見る
『ソース』~あなたの人生のマイナス因子は何か&人生にバランスを取り戻す~の学びを生かす1.手順の説明以下において、『ソース』の「あなたの人生のマイナス因子は何か&人生にバランスを取り戻す」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評 ...続きを見る
『ソース』~目標を立てるな~の学びを生かす1.手順の説明以下において、「ソース 第15章 目標を立てるな」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最後に全体を要約し ...続きを見る
『ソース』~小さな一歩を踏み出そう~の学びを生かす1.手順の説明以下において、「ソース 第14章 小さな一歩を踏み出そう」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、 ...続きを見る
『ソース』~優先順位のウソ~の学びを生かす1.手順の説明以下において、「ソース 第9章 手順の説明」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最後に全体を要約して結 ...続きを見る
『ソース』~現実的になれというウソ~の学びを生かす1.手順の説明以下において、「ソース 第10章 現実的になれというウソ」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最 ...続きを見る
『ソース』~自分のワクワクを全部書き出そう~の学びを生かす1.手順の説明以下において、「ソース 第11章 自分のワクワクを全部書き出そう」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠 ...続きを見る