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像のように、足に鎖がついたまま、動けないでいませんか?

今すぐに思い込みを外しましょう1.手順の説明以下において、「GRID~やり抜く力~」の「人は「本来の能力」をほとんど生かしていない」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説 ...続きを見る

像のように、足に鎖がついたまま、動けないでいませんか?

がんばる前に、好きなことをみつけよう

好きなことはやっぱり原動力になる1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「『ものすごくがんばる』のは『やり抜く力』とはちがう」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠を ...続きを見る

がんばる前に、好きなことをみつけよう
2019年5月15日(水) 主体的・対話的で深い学び

1人で抱え込まず、どんどん仲間を見つけよう。

 ひとりじゃない。皆で子どもを育てていく!1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の『やってみなければわからない」という考え方』の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠を ...続きを見る

1人で抱え込まず、どんどん仲間を見つけよう。
2019年5月15日(水) 主体的・対話的で深い学び

やっぱり…自分次第。覚悟を決めちゃえ!

覚悟すると、変わる?1.手順の説明以下において、「GRIT~やり抜く力」の「自分はどのようにして『こんな自分』になるのか?」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを1、2点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最 ...続きを見る

やっぱり…自分次第。覚悟を決めちゃえ!

人とのつながりによって、人は成長する。~前田康裕先生へのインタビュー vol.2 第5弾~

物語の終わり方にも意味があった…?! <Profile>熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学び』(さくら社)他著書 ...続きを見る

人とのつながりによって、人は成長する。~前田康裕先生へのインタビュー vol.2 第5弾~

「子どものために何でもやる!」そんな教師の風潮を崩していこう。~前田康裕先生へのインタビュー vol.2 第4弾~

まんがの中のセリフは人生のヒントだらけ! <Profile>熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学び』(さくら社)他 ...続きを見る

「子どものために何でもやる!」そんな教師の風潮を崩していこう。~前田康裕先生へのインタビュー vol.2 第4弾~

学校に風穴を!~新任教師の熱い想い~

突撃インタビュー~新任教師の想いとは?~今年度から新任として小学校で働く先生に、その想いを語ってもらいました。学校の先生を目指した理由は?[voice icon=https://scontent.fslc1-1.fna.fbcdn.net/v/t1.0-1/p160x160/49509457_1824423981000941_7191079119675719680_n.jpg?_nc_cat=111&_nc_ht=scontent.fslc1-1.fna&oh=e6a5ae42eb056bf03ef2a3b5c94697b8&oe=5D3A328F  ...続きを見る

学校に風穴を!~新任教師の熱い想い~

現代社会の問題の根っこは学校にあった!~学校現場から見える現代人の問題~

突撃インタビュー~学校から見える、社会の問題点とは?~小学校で適応補助員として働く先生に、気付きや想いをを語ってもらいました。なぜ先生をやろうと思ったのか?[voice icon="https://mail.google.com/mail/u/0?ui=2&ik=fe49455a7a&attid=0.1&permmsgid=msg-a:r3185923745792816940&th=1665a62853dcf78c&view=fimg&sz=s0-l75-ft&attbid=ANGjdJ_ZmulY6M ...続きを見る

現代社会の問題の根っこは学校にあった!~学校現場から見える現代人の問題~
2019年4月13日(土) 主体的・対話的で深い学び

学びに目的を!~前田康裕先生へのインタビュー vo.2 第3弾~

これからの時代、「子ども達の学び」はどう変化していくのか。 <Profile>熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学 ...続きを見る

学びに目的を!~前田康裕先生へのインタビュー vo.2 第3弾~

もっと「人間ができること」について考えていく。~前田康裕先生へのインタビュー Vo.2  第2弾~

これからの学習指導要領の方向性 <Profile>熊本大学教職大学院 准教授前田 康裕 氏1962年、熊本生まれ。熊本大学教育学部美術科卒業。岐阜大学教育学部大学院教育学研究科修了。公立中学校教諭、熊本大学教育学部附属小学校教諭、熊本市教育センター指導主事、熊本市向山小学校教頭を経て、2017年より熊本大学教職大学院准教授。『まんがで知る 教師の学び』(さくら社)他著書多数。 ...続きを見る

もっと「人間ができること」について考えていく。~前田康裕先生へのインタビュー Vo.2  第2弾~