ブログ
妥協はしなくてもいい
『ソース』～妥協のウソ～の学びを生かす１．手順の説明以下において、「ソース 第8章 妥協のウソ」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最後に全体を要約して結論づ ...続きを見る
その夢は、本当にあなたの描いた夢ですか？
『ソース～あなたの人生の源は、ワクワクすることにある』～はじめに～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『ソース～あなたの人生の源は、ワクワクすることにある。』の「はじめに」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきま ...続きを見る
「熱中するもの」を見つけるための環境作り
『ソース』～あなたのワクワクに宿る軌跡の力～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『ソース』の「第１章 あなたのワクワクに宿る軌跡の力」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証 ...続きを見る
あなたの人生の舵をきれるのは…あなただけ！
『ソース』～バランスを失った人生～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「ソース 第２章 バランスを失った人生」の要約を行い、それについて批評することにします。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明 ...続きを見る
好きなことをして生きていこう
『ソース』～誰もが信じているウソ“責任感のウソ”～の学びを生かす１．手順の説明以下において、『ソース』の「序章～誰もが信じているウソ」、「第３章～責任感のウソ」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に、重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評します。主張は論理的に行い、 ...続きを見る
「やる気」は錯覚⁈
『ソース』～ヤル気のウソ～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「ソース 第４章～やる気のウソ」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に、重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評します。主張は論理的に行い、必要に応じて証拠をつけて説明し、最後に、全体を要約して結論 ...続きを見る
「みんなで子どもを育てる」その意識を広めていこう
『まんがで知る 教師の学び３』～学校の多忙化（学校における働き方改革）～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』～第1章 学校の多忙化（学校における働き方改革）」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし ...続きを見る
自分事としてとらえ、視野を広げていく
『まんがで知る 教師の学び』～教育課程と学習指導要領～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、「第2章 教育課程※と学習指導要領※～社会に開かれた教育課程の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評していきます。主張は論理的に行い、 ...続きを見る
「人の役に立っている」実感が教師にとっての「栄養」になる
『まんがで知る 教師の学び３』～熊本地震～教職員のメンタルヘルス～の学びを生かす1. 手順の説明以下において、『まんがで知る 教師の学び３』の「第3章 熊本地震～教職員のメンタルヘルス※～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評し ...続きを見る
マクロとミクロの視点を持つ
『まんがで知る教師の学び３』～避難所としての学校～自助・共助・公助～の学びを生かす1. 手順の説明以下において『まんがで知る教師の学び３』の「第４章 避難所としての学校～自助・共助・公助～」の要約を行い、それについて批評します。まず順を追って要約し、必要ならば補足します。次に重要ポイントを１、２点絞ってピックアップし、それについて自分の視点からコメントし、批評 ...続きを見る
