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学校は現場から変わる｜みらい塾 実践レポート【探究力養成】｜「読む」だけでは探究にならない――理論を、自校の問いに変える
学校は現場から変わる｜みらい塾 実践レポート【探究力養成】｜「読む」だけでは探究にならない――理論を、自校の問いに変える 同じ本を、同じ章を読んでいる。 それなのに、そこから生まれる「問い」は一人ひとり違います。 ある人は、管理職に必要な「概念化する力」に目を向ける。 ある人は、教職員一人ひとりの力をどう生かすかを考える。 ある人は、人事評価を「評価 ...続きを見る
みらい塾８期がいよいよスタート！
学校は現場から変わる｜みらい塾 実践レポート【8期オリエンテーション】｜全国から13名の学校リーダーが集結。第8期、いよいよ始動 2026年9月、NPO法人共育の杜が運営する学校リーダー育成「みらい塾」の第8期が、いよいよスタートします。 本格的な学びの開始を前に、第8期メンバーを迎えたオリエンテーションがオンラインで開催されました。 今回、第8期から新たに加わったの ...続きを見る
日本の教育に改革を起こす学校リーダーのための「みらい塾」
次期募集のご案内この記事には従来の申込案内が含まれます。次回募集開始は2027年2月です。みらい塾 次期募集の先行予約フォームへ 学校を変えたい。 でも、一人では変えられない。 四面楚歌。孤立無援。 それでも、学校は現場から変えられる。 日本の教育に改革を起こす学校リーダーのための「みらい塾」 もっと子どもたちの可能性を引き出せる学校にしたい。 先生たちが ...続きを見る
学校全体で子どもを育てる文化へ。その転換を導く学校リーダーのための「みらい塾」
次期募集のご案内この記事には従来の申込案内が含まれます。次回募集開始は2027年2月です。みらい塾 次期募集の先行予約フォームへ チーム担任制を成功させ、学校全体で子どもを育てる文化へ。 その転換を導く学校リーダーのための「みらい塾」 担任を複数にするだけでは、学校は変わりません。 チーム担任制の本質は、子どもを一人の先生に閉じ込めず、複数の大人・複数の価 ...続きを見る
教育×マーケティングが未来を切り拓く「子どもの探究心を育むヒント満載の読書会」
開催趣旨「教育とマーケティング？何を言っているんだ！教育はビジネスじゃない！」そう思ったそこのあなた。そんな方こそ、参加してほしい読書会を開催します。なぜ、今教育にマーケティングが必要なのでしょうか？マーティングとは、「必要な価値を、必要な人に届け、必要な人に届け、必要な変化を起こす仕組みづくり」で教育にマーケティングが必要なのは、子どもたちが知りたいと願っ ...続きを見る
「1人1台時代 親子で考えよう 小学生のパソコンとの上手なつきあい方」
「未来の教室」STEAM Libraryのデジタル・シティズンシップ教材を使ってGIGAスクール構想で１人1台端末が全国の学校に行きわたり、デジタル社会の歩み方を学ぶデジタル・シティズンシップ教育に注目が集まっています。インターネット上にフェイクニュースが飛び交う中で、メディアリテラシーの重要性が増していることも間違いないでしょう。 そうは言っても、いつからどうやってやればい ...続きを見る
GIGAスクールで未来の市民社会の善き担い手を育てる ～今度珠美 氏～
GIGAスクールで未来の市民社会の善き担い手を育てる～デジタル・シティズンシップを育てる～一人一台コンピュータ時代を迎えます。しかし、施設・設備面以外でも課題は山積み！ １．時代に乗り遅れたこれまでの情報モラル教育で対応できますか？ ２．消費者だけではなく善き創造者になる、インクルーシブな市民社会の担い手を育てる学びとは？ ３．どのような社会をつくる ...続きを見る
動画対談シリーズ『未来の教室』～五十嵐 晶子 氏が語る～第4話：ICT支援員を十分配置すること
専門性が高い人材を学校に配置すべきICT支援員を十分配置すること教職員の多忙化の解決のために、保護者とのコミュニケーションを電話ではなくICTを使うなどの工夫が求められます。電話はお互いの時間を拘束してしまうというデメリットがあるからです。また、「アカウント」に関して『責任』を持つという意識を持たなくてはなりません。これは教職員、保護者、子ども全てに言えることだと ...続きを見る
動画対談シリーズ『未来の教室』～五十嵐 晶子 氏が語る～第5話：ICT支援員を確保のために必要なこと
オンライン教育充実に必要な支援員の雇用と処遇改善ICT支援員を確保のために必要なこと学校という場には、無防備な子ども達が安心して学べるような体制が必要です。だからこそ、ICT支援員の方はボランティアではなく、安定的な雇用と、給与面の確保をすべきなのです。人に寄り添えて、しかもスキルがあるICT支援員を確保するのは大変なのだそうです。都合のいい、豊かな人材は簡単には集 ...続きを見る
動画対談シリーズ『未来の教室』～五十嵐 晶子 氏が語る～第1話：オンライン教育実施にあたっての課題
ICT教育を導入するビジョンが必要オンライン教育実施にあたっての課題２0年ほどICTの業界にいる五十嵐氏。五十嵐氏からみて、公立学校に初期にICTを導入した時と、「今」との状況はあまり変わっていないといいます。そんな「今」、困っていることの解決がされていないのが現状です。例えば、オンラインで一斉授業をした時、「子ども達の作業状況・進行状況が見えない」というのは教職員に ...続きを見る
